在漢臺區宏峰工具廠家屬區院內，有一所承載著五十余載育人使命的學校——漢中市宏峰學校。自1970年建校以來，學校在5300㎡的校園土地上，用2500㎡的建筑面積搭建起知識的殿堂，360㎡的綠化面積點綴出詩意的學習環境，2400㎡的運動場地見證著孩子們的成長活力。學校現有12個教學班，580名在校學生，其中24名留守兒童和13名脫貧戶學生在這里得到了悉心照料。31名專職教師堅守崗位，與學生們共同成長。多年來，學校全體師生團結進取、奮力拼搏，逐步成長為一所特色鮮明、質量過硬的新優質學校。

一、固本強基筑堡壘立德樹人鑄魂脈

作為“先進基層黨組織”，宏峰學校始終把黨建融入教育血脈，以紅色基因滋養育人之路。

堡壘堅固聚合力：領導班子以“集體決策、民主公開”為治校準則，完善議事決策機制。班子成員深入教學一線，校長每學期聽課超30節，課后與教師深入交流，既提改進建議，又解教學難題，以“懂業務、肯擔當”的作風凝聚全校力量，營造團結奮進氛圍。

師德師風樹標桿：通過“黨員示范課”融入課程思政，“師德師風演講比賽”講述育人故事，“師德師風朗誦比賽”抒發教育忠誠，讓“為黨育人、為國育才”使命深植教師心中，促使教師以行動詮釋“學高為師，身正為范”。

德育鑄魂育新人：將紅色教育融入日常，“黨史小故事進課堂”讓歷史鮮活可感，“紅色經典誦讀”傳遞紅色力量，助力學子樹立遠大理想、厚植家國情懷。學校近年獲評“漢臺區巾幗建功先進集體”稱號，彰顯了黨建引領下的育人成效。

二、以人為本，創建和諧校園

學校始終以“以人為本，創建和諧校園”為辦學宗旨，將“人”的成長置于教育中心，從管理到教學，處處彰顯對師生的尊重與關懷，讓校園成為充滿溫度的成長共同體。

在尊重學生成長規律上，學校摒棄“一刀切”的教育模式，關注每個學生的個性差異。無論是跳繩訓練中分層設計的動作難度，還是社團活動中多元的興趣選擇，都為不同特質的學生提供了適合的成長路徑。課堂上，教師以“啟發式”“互動式”教學替代“填鴨式”灌輸，讓學生從“被動聽”變為“主動學”，真正成為學習的主人。

在關愛教師發展需求方面，學校班子以“服務者”姿態為教師賦能。通過集體決策保障教師權益，定期開展談心談話，傾聽教師訴求，為教職工解決工作生活中的實際困難；鼓勵教師參與各類培訓、教研活動，支持教師提升專業能力，讓教師在被重視、被關懷的氛圍中安心從教、熱心育人。

在構建和諧校園生態上，學校以“團結、民主、包容”為底色，營造師生互敬、家校同心的氛圍。領導班子深入課堂聽課，與教師共同打磨教學；通過家長會、家訪等渠道傾聽家長意見，讓教育理念形成家校共識；運動會、文藝匯演等活動中，師生、家校攜手參與，讓“和諧”從理念變為可觸可感的日常。

三、特色課程：從“單一”到“多元”，讓每個孩子閃光

“讓興趣成為最好的老師”是宏峰學校課程開發的核心思路。宏峰學校以“興趣為引，全面發展”為課程理念，從“一根跳繩”到“多元綻放”，構建起獨具特色的成長課程體系。

傳統特色鑄魂：跳繩作為學校的“文化名片”，從一年級入學即開展系統訓練，四年級學生已能熟練展示單面速跳、八字交叉、四人循環等花樣技法，既鍛煉協調性，更培育團隊精神。

多元社團賦能：開設籃球、羽毛球、弓箭、足球等體育社團，國畫、書法、漫畫、手工等藝術社團，讓學生在運動中強健體魄，在創作中滋養心靈。

文化浸潤養心：通過“戲曲進校園”讓學生觸摸傳統藝術，“國學經典誦讀”讓學子在朗朗書聲中傳承文脈；運動會上的奮勇拼搏、“六一”匯演中的載歌載舞，更讓“全面發展”從口號變為生動實踐。

四、集團辦學品質提升：整合資源促發展

在漢臺區集團化辦學的推動下，宏峰學校積極依托中心校及教育集團的力量，通過資源整合與協同聯動，實現了辦學品質的穩步提升。

學校借助集團化辦學的契機，有效整合各方資源改善辦學條件。目前，學校擁有計算機80臺，利用先進的網絡及多媒體教學資源，結合教師扎實的計算機操作基本功，對現有多媒體室及其他電教設備進行合理安排，確保教師每天都能開展多媒體教學，讓先進的教學資源真正服務于課堂，為提升教學效果提供了有力保障。

同時，在集團化辦學的框架下，學校積極參與區域內的教研協作，與其他成員校開展教學研討、經驗交流等活動，共享優質教育資源和先進教學方法。這種協同發展的模式，拓寬了教師的教學思路，促進了學校整體教學水平的提高，為學校教育教學質量的持續提升注入了新的動力。

五、師資隊伍培優提能：打造優秀教師團隊

學校始終將教師隊伍建設作為教育發展的核心引擎，通過構建“階梯式培養+多元化賦能”的立體培育體系，全面提升教師的專業素養與教學能力。

學校匠心打造“青藍工程”，以“師徒結對”為紐帶，為青年教師量身定制成長路徑。經驗豐富的骨干教師化身引路人，通過隨堂聽課、教案精修、課堂示范等形式，將教學智慧傾囊相授，助力青年教師快速完成從新手到能手的蛻變。同時，學校定期舉辦“教師基本功大賽”“課堂技能大賽”，比賽內容涵蓋智慧課堂操作、多媒體課件設計、板書藝術創作等多個維度，以競技激發潛能，以切磋促進提升，有效鍛造了教師的綜合業務能力。

為搭建更高質量的成長平臺，學校積極拓寬教師發展渠道，大力支持教師參與各級各類教學培訓。此外，通過常態化開展集體備課、跨學科教學研討、優質課觀摩等教研活動，引導教師以生為本，創新教學模式，探索“分層教學”“項目式學習”等契合學生認知規律的教學方法，推動教師專業成長實現從量變到質變的跨越。

六、未來展望：以“優質”為目標，邁向更高臺階

近年來，宏峰學校先后獲得“漢臺區教育督導結果應用優秀單位”“漢臺區巾幗建功先進集體”“先進基層黨組織”“教育質量先進單位”等榮譽，這既是肯定，更是動力。未來，學校將進一步加強校園文化建設和教師隊伍建設，深化教師隊伍培養，推動特色課程升級，努力提升辦學品位，提高教育教學質量，努力實現“標準化學校”與“特色學校”的雙重突破，把學校建設成為社會認可、家長滿意的新優質學校。

從1970年到今天，宏峰學校用半個多世紀的堅守詮釋著“讓每個孩子都閃光”的承諾。這里有負責任的教師、多元的課程、和諧的氛圍——選擇宏峰，就是選擇一所“家門口的好學校”，選擇一段溫暖而有力的成長旅程。